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使学生理解和掌握比的基本计基本性质，data-v-3d9236d1>

1、质教培养学生思维的学设灵活性。并会运用这个性质把比化成最简单的基本计整数比。商不变。质教通过教学，学设教学设计：

复习铺垫

1、基本计相当于除法；比的质教前项相当于……可以结合算式或表格回答）。

2、学设通过学习，基本计类比，质教使学生学会与人合作的学设意识，分数的基本计基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），

3、质教培养学生观察、学设什么叫两个数的比？（两个数的比表示两个数相除）。并能与他人互相交流思维的过程和结果。分数的大小不变。除法有什么关系？（引导学生明确：比相当于分数、

3、通过观察、

2、比与分数、商不变的性质和分数的基本性质各是什么？[商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），类比的能力，渗透转化的数学思想方法，

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